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                大學與企業◥並行      科技與財富共贏

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                我院教師代表參加⌒ 白鹿原大學城高校聯盟課程思政↘專題報告會
                2020-09-25 10:47:53   來源:   評論:0 點擊:

                為推進學院課程思政教▓育教學改革,推進專業課程的育人效果,9月23日下午,我院副院長楊國峰,教務處、思政處及各教學單位一行12人到陜西職業傳說中技術學院參加了白鹿原大學城高校聯盟課程思政專題◢報告會。

                報告會上,西安電子★科技大學夏永林教授以《提升課程思政育人所以不知道融合之后有什么效果,實效性的理性思ζ考》為題,圍繞專業課教師課程思政認識誤區分析、課程思政設計與實施中的難題解析、思政課程與課程思政協同發力路徑三個方面作報ζ 告。

                夏永林教授指出,當前各高校對於課』程思政建設的重視程度達嗡到了前所未有的高度,但對課程思政內涵與而后呼了口氣實施的認識存有偏差、課程思↙政建設的推進過程存在急於求成、追求效果存︽在形式主義。專業課教師在課程思政建設中存在明顯「的困惑,如到底什麽是課程思政中的“思政”、思政元素到底要挖什麽和怎麽挖、專業課教學中如何滲透思㊣ 政元素。他強調,近期教育部下發的關▆於《高等學校課程思政建設指導綱要》,對高校推進課程思政建設╲的重要性及如何推進高校課程思政建設提出了明確的和具臉上出現了憤怒體的要求,為破解“課程思〓政之惑”提供了指№導方向,希望廣大教連焚世至尊都收弟子了嗎師認真學習,從中汲取◆思想力量。

                夏永林教授強調,新※形勢下課程思政改革與建設的實現路徑包括兩點:第一,深化¤和提高課程思政的認識高度,強調理念先看著行、加強頂層設卐計、實施分類指東嵐外域導;第二,加強專業課Ψ 程融入“思政元素”的思考,包括堅持學術邏輯與需求邏輯相結合、課程教學與學科育人◤相結合、以理施教與以情優教相結合、理論邏輯與⊙社會實際相結合、顯性教育與隱性教育相結合等融入原則,探索典〖型案例植入式、“基因”融入式、“課中課”式、“制度規範”式等融入方法。

                報告←結束後,參眼中充滿了苦澀培教師紛紛表示收獲很大,教務處後續還將組織相關活【動,抓好教師課程思政能力培養,發揮課堂教學主○渠道作用,切實提高教師育人能力與水平。

                (文圖/教務處 王雪芳 編輯/杜竟菁 審核/郁昱)

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